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深圳大型幼兒園奧爾夫音樂課程

發(fā)布時(shí)間:2024-10-22 17:18:02   來源:上海千隆物流有限公司   閱覽次數(shù):931次   

奧爾夫音樂課堂內(nèi)容:1、欣賞:奧爾夫教學(xué)法欣賞音樂的原則是讓孩子通過自身的活動(dòng)直接去感受音樂。他有時(shí)用不同的節(jié)奏樂或不同的聲勢(shì)表現(xiàn)音樂中某一特定樂句;有時(shí)則采用圖形譜分析出樂曲的結(jié)構(gòu),讓幼兒在讀圖形譜的過程中欣賞音樂。他提倡的欣賞是主動(dòng)的欣賞,而不是被動(dòng)聽,然后逐一地分析。2、戲劇:奧爾夫教學(xué)法把本民族的民謠,童話,民間故事等編成音樂舞蹈劇,也就是我們所說的小歌舞劇。當(dāng)然,這里的一切都是孩子們自己設(shè)計(jì)的,他們的創(chuàng)造精神在歡樂和愉悅的課堂氣氛中得到發(fā)展。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。奧爾夫音樂用更原本的音樂形式貼近兒童,培養(yǎng)兒童喜愛音樂的興趣、表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的能力。深圳大型幼兒園奧爾夫音樂課程

深圳大型幼兒園奧爾夫音樂課程,奧爾夫音樂

奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。它把語言、律動(dòng)和音樂教學(xué)相結(jié)合,通過節(jié)奏朗誦、拍手跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫、演小劇、演奏奧爾夫樂器等多種形式,使孩子不只興致勃勃地參與音樂活動(dòng),而且綜合提高語言能力、理解力和表演能力。奧爾夫教學(xué)法鼓勵(lì)兒童的創(chuàng)新精神。音樂活動(dòng)中有大量機(jī)會(huì)讓孩子即興創(chuàng)作,創(chuàng)新求異。特制的奧爾夫樂器使兒童能迅速在樂器上表述音樂的構(gòu)想,享受創(chuàng)作的樂趣。奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)本土化。奧爾夫的教育思想能與當(dāng)?shù)匚幕z產(chǎn)相結(jié)合,這也是奧爾夫教學(xué)法能迅速傳遍世界的重要原因之一。在進(jìn)行奧爾夫教學(xué)的同時(shí)使兒童繼承本民族的文化遺產(chǎn),這一設(shè)想有美好的前景。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。杭州民辦幼兒園奧爾夫音樂報(bào)價(jià)奧爾夫音樂教育是當(dāng)今世界較有名的音樂教育之一。

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奧爾夫音樂的特性:1.原本性:奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)原本性的音樂教育,從本質(zhì)上來說這也是對(duì)本源的回歸。在傳統(tǒng)的音樂教育方法中通常都是重視教學(xué)結(jié)果,但是奧爾夫教學(xué)法則更加注重學(xué)生在開展教學(xué)活動(dòng)過程中的體驗(yàn)。2.綜合性:音樂是人類表達(dá)情感和情緒的較真誠(chéng)、自然、自我的流露方式。奧爾夫認(rèn)為,原始的音樂并非是單獨(dú)的音樂,而是和語言、動(dòng)作、舞蹈緊密結(jié)合在一起的綜合性藝術(shù)形式。在奧爾夫的音樂教學(xué)活動(dòng)中,課例的內(nèi)容和形式是十分豐富的,例如在講故事、歌唱、形體舞蹈、做游戲等活動(dòng)融入音樂。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。

奧爾夫音樂的特點(diǎn):1、培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂的興趣:奧爾夫音樂帶有自?shī)实奶匦?,這就吸引了兒童參加進(jìn)來,讓孩子在玩樂中懂得音樂,不是為了學(xué)音樂而學(xué)音樂,而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的年齡,就開始音樂的實(shí)地演習(xí)。2、培養(yǎng)寶寶的專注力和協(xié)調(diào)能力:由于在上課時(shí),寶寶耳朵要聽、眼睛要看、嘴中要學(xué)唱、還要配合各種動(dòng)作,調(diào)動(dòng)了寶寶各個(gè)器體都要參與音樂的表現(xiàn),從而使寶寶注意力集中,學(xué)習(xí)得非???。同時(shí)也鍛煉了各器體的協(xié)調(diào)能力。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。奧爾夫音樂教育現(xiàn)已被普遍的應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中。

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奧爾夫音樂的較大特點(diǎn)是關(guān)注對(duì)孩子內(nèi)心世界的開發(fā),在這樣的學(xué)習(xí)中,孩子不會(huì)把學(xué)音樂當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)或功利,而會(huì)全心身地投入到音樂世界中來,用他們肢體、語言、樂器自由地演繹,以獨(dú)特的方式抒發(fā)內(nèi)心世界。當(dāng)音樂成為孩子自身的需求,孩子對(duì)樂理、樂感、表演、演奏以及語言文化的掌握自然輕松快速,而且根深蒂固。同時(shí)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造精神的塑造,在課堂上,孩子用蛙鳴筒模仿秋夜的蛙聲,用腕鈴描繪春江細(xì)雨,用語言與拍打肢體來演繹節(jié)奏,尤其一群孩子一起表演不同聲部時(shí),一部悅耳動(dòng)人的交響樂就在孩子們中誕生了。奧爾夫音樂給孩子發(fā)展個(gè)性提供了無限的空間,也在集體表演中給了孩子集體意識(shí)與合作精神,在課堂中還讓家長(zhǎng)參與課程,父母與孩子一道學(xué)習(xí)、表演,讓課程更有樂趣和意義。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。奧爾夫音樂在集體表演中給了孩子集體意識(shí)與合作精神。杭州音樂幼兒園奧爾夫音樂課程介紹

奧爾夫音樂教育體系是當(dāng)今世界較有名、影響較普遍的三大音樂教育體系之一。深圳大型幼兒園奧爾夫音樂課程

奧爾夫能讓孩子學(xué)到什么?1、提升社交技能:孩子們通過集體課,可以有機(jī)會(huì)收獲贊賞、學(xué)習(xí)協(xié)作并學(xué)會(huì)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn),可以在單獨(dú)演奏時(shí)候和別的小朋友輪流演奏時(shí)以及與一群小朋友在一起合奏時(shí)取得在從小成長(zhǎng)的家庭環(huán)境中所難以取得的社交體驗(yàn)。2、情緒自我調(diào)節(jié)能力:引導(dǎo)孩子通過努力克服遇到的困難,學(xué)會(huì)正確面對(duì)挫折,收獲成功的喜悅。3、認(rèn)知益處和身體上的好處:早期音樂課程還提供了了進(jìn)入學(xué)校前的平穩(wěn)過渡,讓兒童與其他人,包括成年人或年長(zhǎng)的兄弟姐妹一起玩耍這會(huì)增強(qiáng)他們的自尊心。在身體發(fā)育方面,通過學(xué)習(xí)如何將身體配合音樂律律動(dòng)做出動(dòng)作反應(yīng),將會(huì)提高兒童身體的精細(xì)運(yùn)動(dòng)機(jī)能,為未來的樂?學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。如果想詳細(xì)了解我們的課程優(yōu)勢(shì),請(qǐng)點(diǎn)擊導(dǎo)航欄 “音樂課程”。深圳大型幼兒園奧爾夫音樂課程

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